“5G时代的到来，将进一步推动虚拟现实行业的发展，这也将加快我的教育创业项目产品落地。”在香港青年创客林俊文看来，将虚拟现实、人工智能与教育科技创新相结合，这样的产品在粤港澳大湾区的市场将十分广阔，而这正是他深入探索的创业领域。

《粤港澳大湾区发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)提出，要推动教育合作发展，支持粤港澳高校合作办学。这让林俊文这样的教育领域创新创业者看到了更多机遇。未来，他希望将产品进一步推广至大湾区更多城市，争取在更多城市的学校里开设“VR课堂”。

融合推介三地优质教育资源

“以往的互联网教育产品形式以录播或直播为主，学生在这个过程中是被动的，注意力容易被分散。结合虚拟现实技术，通过佩戴VR设备，就可以为孩子营造一个全新的、沉浸式的课堂环境，从而达到更好的授课效果。”林俊文介绍，当孩子在课堂上走神的时候，甚至可以通过声音、震动等给出真实的反馈提醒。

打造这样的产品，需要突破的瓶颈之一是网络传输问题，而5G时代的到来令更高速的图像、语音传送成为可能。“粤港澳大湾区有可能率先接入5G网络，这片区域也集聚了大批科技创新企业，可以在图像处理器等部件上提供产业链条支撑。”林俊文说。

在林俊文的创业蓝图中，他不仅想打造硬件产品，更希望将粤港澳三地的教育特色及其长处进行融合推介。“香港从中小学时期开始便注重专业教育，学生在中学开始就可以接触到会计、管理等职业课程，这对学生未来的职业化发展会有很大裨益。”在林俊文看来，内地的教学体系优势则在于知识点覆盖面更齐全，学生的学习成果通过考试也可以被更好地量化体现。“这两种教育体系的优势是可以结合起来的。”

将产品推广至大湾区更多城市

事实上，这并非林俊文的第一次创业尝试。打拼多年，林俊文亲身感受到，在大湾区创业的成本低了，中小企业的营商环境也得到优化。“近年来国家针对中小企业的扶持政策多了很多，服务中小企业创业的机构也成批涌现，供应商体系越来越健全了。”

未来，林俊文希望将产品进一步推广至大湾区更多城市。“《规划纲要》中提到，广州要培育提升科技教育文化中心的功能。这更加坚定了我的创业方向;我也坚信，今后粤港澳大湾区不同城市间的联系也将愈加密切，我们落地分校区、分公司进行业务拓展的方向也更加明晰了。”